第(1/3)页

    校长办公室。

    双方见面，一番寒暄之后。

    县大领导负手而立，认真审视挂在后墙的大泽产业园鸟瞰图。

    其上，有古色古香的园林级学校，有矮层办公楼构成的商业街，有各类养殖场拼组的产业基地，也有配合发展，单独开辟的碱水净化工程、碱土改良项目、农作物实验田、养殖技术研究中心……

    各个区域以人工河隔开，以石桥柏油路互连，河边设置风车磨坊、复古连廊、木制篱笆、精妙石刻……

    原本县大领导只以为这是哪个发达城市重点规划图，被拿来当装饰。

    但当其坐下喝杯水，眼角却瞥到画中的大牌坊。

    下意识透过窗户，对比学校大门……

    当场喷了。

    起身数数校园内的花圃，再从画中找到四座厂房、两座食堂……

    县大领导明白了。

    这哪是什么鸟瞰图，明明是规划效果图。

    我的天。

    这项目，别说放在县里，就是放在市里也会引起重视。

    却偏偏放在大泽！

    县大领导顿时纠结了。

    大泽距离县城60里，即便距离其它县城，也约有百里。

    道路难行，通讯落后，这怎么发展？

    “迁，迁县城东郊，我给你地皮！”

    两位乡领导闻言，十分自信的保持沉默。

    顾安民也曾想过去县里发展，但驴车怎么办？城里人多眼杂，哪有窝在大泽做个土霸王逍遥自在。

    “领导，咱先到南边瞧瞧？”

    “南面？”

    “对！”

    学校南面有什么？

    有砖窑挖土烧砖，留下的许多大坑。

    大泽遍布盐碱地，唯有老黄河堤坝为粘土构筑，因此，挖的坑并非杂乱无章，而是自西向东，形成两条平行的沟壑。

    沟壑深达几十米，受洪水影响，保存着大量积水。

    现在。

    大坑边缘建造许多井亭，亭子之内，均有一口三米直径的老井，亭子之上，均有一台木头制作的风力汲水车。

    伴随小北风，空中木制桨叶旋转，带动下方木制齿轮，牵引延伸到的木斗，吱吱呀呀，一瓢瓢清水从老井中带出，然后倒入预留的竹筒内。

    竹筒互相连接，延伸向学校。

    “这……”

    领导们低头看看老井，抬头打量风车，再转身遥望竹筒，总感觉哪里怪怪的。

    顾安民抬开一根竹筒，趴在湍湍水流下饮一口，洗把脸，“领导，您听过有关大泽的故事吗？”

    “抗战？我听过。”

    “是这样领导……”

    乡二领导接下话茬，将大泽无法养活生灵的秘闻，徐徐道来。
    第(1/3)页