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    但他也不打算把书院挪到城里，因为这所书院本质还是经济中心的配套建筑，要培养的更多是技术工人，必须下工厂实习。

    就是跟着他念书的子弟，也一样要经常到厂区参观实习，见识大工业生产流程，见识现代产业园区的规划布局，将来成材后才能把工业社会的思想推广出去。

    不然就只他跟桓凌两人埋头搞工业，而没有更多人能理解、推行……哪怕他的经济园区发展得再好，也只能作为普通工坊群落宥于一地，过不了几年几十年就消失在历史中。

    他默默喝了口茶水，对那些恨不能立刻将儿子托付给他的家长们说：“本官自幼读《世说》，最恨清谈误国之辈，若收弟子，便一定要把他们教导成精通实学之人，甚至实学多于道学。诸位不妨回去想想，是否愿意让子弟为此耽搁读书考试的工夫。”

    愿意啊！

    能做宋三元的弟子，哪怕只听他讲如何烧灰烧炭，他们也相信宋大人能烧出天理来！

    几位家主立刻叫人把后辈子弟拉上来拜师，以表自家的诚意。

    那些后生子弟其实也不都是后生，还有几位比桓凌年纪还大些的，仍是带着满满地求知欲，一点不打折扣地行大礼拜师。

    宋时拉都拉不住。

    幸好他们读书人只有蒙师、经师、座师三师最要紧，他这种半途指点几年的只算是普通老师，不至于受人一礼就得给他们当老父亲，从学业保驾到官场上。

    宋时有点无奈地随他们礼拜，桓凌却悠然站在他身边，微笑着说：“这些学生既然诚心要行拜师礼，你们受了吧，早晚不还是要行礼？我也陪你在此受礼，与你一同下收下这些弟子。”

    时官儿这些年与他办公事也是一同办，做试验也是一同做，写文章也是一同写，养儿育女也要一同养……

    如今收徒自然也要一同收，哪有单叫这么一群年轻书生拜在时官儿门下的道理？

    他拉着宋时同受了这些学生三拜，以老师的身份教训他们：“今日既行了拜师礼，以后便要恪守做学生的规矩，虚心向学、知行合一，践行老师的教导，做个能经世济民的人材。”

    众学生和家长虽然原本不是奔着他来的，可拜一个三元老师能赠一个佥都御史，实在是意外之喜，连忙跟他保证，将来宋教什么就学什么，绝不敢有违师命！

    桓凌在前头应对家长，宋时却还站在原地，握着手回味了一会儿。
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